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2016年成人高考高起点语文常用文言虚词汇总(3)

来源:陕西成人高考网  【网聚权威资讯 心系考生信仰】  2016-04-14 16:03:01  浏览量:349

虚词“乃”
     副词
  作为副词,“乃”可以表示多种接续关系或情态,有时用法近于连词。
  1、表示顺承接续关系,可译为“于是”、“就”等。例如:
  今尔出于崖 ,观于大海,乃知尔丑。(《庄子秋水》)
  广乃遂从百骑往驰三人。(《李将军列传》)
  2、表示逆向转折关系,可译为“却”、“但是”、“反而”、“竟然”等。例如:
  (1)今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯。(《谏逐客书》)
  (2)先生不羞,乃有意欲为收责于薛乎?(《冯谖客孟尝君》)
  (3)臣部为前将军,今大将军乃徒令臣出东道。(《李将军列传》)
  3、表示对某人、某事的确认,可译为“这”、“这就是”等。例如:
  (1)左右曰:“乃歌夫‘长铗归来’者也。”(《冯谖客孟尝君》)
  (2)因烧其卷,民称万岁,乃臣所以为君市义也。(《冯谖客孟尝君》)
  (3)先生所为文市义者,乃今日见之!(《冯谖客孟尝君》)
  表示对结果的强调,可译为“才”、“这才”等。例如:
  (1)昭昭然白黑分矣,而务去之,乃徐有得也。(《答李翊书》)
  (2)平旦,李广乃归其大军。(《李将军列传》)
  (3)告广曰:“胡虏易与耳。”军士乃安。(《李将军列传》)
  (4)良久,乃许之。(《李将军列传》)
  表示递进,常与“至”等合用,或译为“以至”、“以至于”。例如:
  (1)无论事之大小,必有数次乃至十数次之阻力。(《论毅力》)
  代词
  指代第二人称,通常只作定语,可译为“你(的)”、“你们(的)”。例如:
  (1)与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(《五代史伶官传序》)
  (2)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)
虚词“者”
一、与名词组合:
  主要可分两类:
  1、复指名词或名词性主语,引出谓语。此时“者”通常可以不译,也可视需要译为“……此人”、“……这个人”、“……的情况”等。例如:
  (1)李将军广者,陇西成纪人也。(《李将军列传》)
  (2)马伶者,金陵梨园部也。(《马伶传》)
  (3)气盛则言之短长与声之高下者皆宜。(《答李翊书》)
  2、复指名词或名词结构,充当动词宾语。此时“者”通常可以不译,也可视需要译为“……此人”、“……的人(情况)”等。例如:
  (1)齐人有冯谖者,贫乏不能自存。(《冯谖客孟尝君》)
  二、与数量词组合:
  表示数量的种类。可译为“种”、“样”、“类”、“方面”等,也可不译。例如:
  (1)夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。(《季氏将伐颛臾》)
  (2)此三者,吾遗恨也。(《五代史伶官传序》)
  (3)此五子者,不产于秦。(《谏逐客书》)
  (4)此数宝者,秦不生一焉。(《谏逐客书》)
  三、与时间词组合:
  表示一定的时间范围,可译为“……的时候”等。例如:
  (1)昔者先王以为东蒙主。(《季氏将伐颛臾》)
  (2)始者,非三代两汉之书不敢观,非圣人之志不敢存。(《答李翊书》)
  四、与形容词或形容词短语组合:
  将原有的形容词或形容词性短语变成名词性结构,可酌情译为“……的”、“……的人(或情况、东西、事情等)”。例如:
  (1)夫物不产于秦,可宝者多。(《谏逐客书》)
  五、与动词或动词短语组合:
  将原有的动词或动词性短语变为名词性结构,也可酌情译为“……的”、“……的人(或情况、东西、事情等)”。例如:
  (1)陈力就列,不能者止。(《季氏将伐颛臾》)
  (2)且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信。(《庄子秋水》)
  (3)此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。(《谏逐客书》)
  (4)秦时为将,逐得燕太子丹者也。(《李将军列传》)
  (5)当是时,弃城而图存者,不可一二数;擅强兵坐而观者,相环也。(《张中丞传后叙》)
  (6)客有吹洞箫者,倚歌而和之。(《前赤壁赋》)
  此外,“者”字结构有一类是提示或强调结果,以引出对缘由的解释,此时可译为“……的原因”等。例如:
  而吾未尝以此自多者,自以比形于天地而受气于阴阳。(《庄子秋水》)
  若是者何也?(《谏逐客书》)
  孟尝君为相数十年,无纤介之祸者,冯谖之计也。(《冯谖客孟尝君》)

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